Currículo Nacional de la
Educación Básica plantea el Perfil de egreso como la visión común e integral de
los aprendizajes que deben logran los estudiantes al término de la Educación
Básica. Esta visión permite unificar criterios y establecer una ruta hacia
resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural, biológica
y geográfica. Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de
calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales del desempeño que deben
ser nutridos por la educación, señalados en la Ley General de Educación, tales
como: desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía y vinculación al mundo
del trabajo para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
El perfil de egreso que presenta
el Currículo Nacional no busca homogenizar a las personas. Los seres humanos
somos diferentes en muchos sentidos y los peruanos vivimos en un país que se ha
enriquecido con muchas culturas, con muchas maneras de entender el mundo y
vivir en él; de allí que cada aprendizaje del perfil se resignifica cuando lo
desarrolla cada persona.
El Currículo Nacional plantea
este perfil como un mecanismo para ponernos de acuerdo en una visión común que
nos permita unificar criterios y establecer rutas hacia resultados comunes,
pero a la vez propone respetar en todo momento la diversidad social, cultural e
individual que nos caracteriza.
Establecer el perfil a partir de aprendizajes y no
solo de características nos facilita dos cuestiones:
1.
Poner en
relieve el derecho a una educación básica y común de todos nuestros niños,
niñas y adolescentes.
2. Al referirnos a aprendizajes hacemos alusión a que
cada persona construirá dichos aprendizajes a partir de sus propias características,
intereses y aptitudes.
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